رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با تأکید بر نقش کلیدی دوره پیشدبستانی در موفقیتهای تحصیلی آینده کودکان، از برنامههای این سازمان برای ارتقای کیفیت محتوای آموزشی در کودکستانها و جلوگیری از هرگونه نگاه اقتصادی به این حوزه خبر داد.
به گزارش خبرنگار ما، حمیدرضا شیخالاسلام در نشستی تخصصی با محوریت بررسی محتوای تربیت و یادگیری کودکستانها برای سال آموزشی پیش رو، با بیان اینکه کیفیت محتوای آموزشی در کودکستانها تأثیر مستقیمی بر کارآمدی نظام آموزش رسمی کشور دارد، اظهار داشت: تحقیقات و تجربیات جهانی ثابت کرده است کودکانی که دوره پیشدبستانی با کیفیتی را پشت سر میگذارند، در مقاطع بالاتر تحصیلی موفقتر عمل میکنند. به همین دلیل، توجه به این دوره حساس یک ضرورت انکارناپذیر است.
ضرورت تحول در رویکرد به پیشدبستانی برای کاهش آسیبهای آموزشی
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به آسیبهای ناشی از بیتوجهی به این مقطع، تصریح کرد: بسیاری از چالشهای نظام آموزشی مانند افت تحصیلی و تکرار پایه، ریشه در کمتوجهی به دوره پیشدبستانی دارد. تکرار پایه نهتنها برای دانشآموزان هزینههای روحی و روانی به همراه دارد، بلکه بار مالی سنگینی نیز بر دوش دولت میگذارد. بنابراین، از منظر کلان نیز سرمایهگذاری برای ارتقای کیفیت محتوای آموزشی در کودکستانها کاملاً توجیهپذیر و الزامی است.
پالایش تخصصی محتواها؛ از ۷۰ عنوان به ۳۲ بسته تأیید شده
وی در ادامه به فرایند سختگیرانه بررسی محتوای آموزشی در کودکستانها اشاره کرد و گفت: در دوره گذشته، نزدیک به ۷۰ محتوای آموزشی تأیید شده بودند، اما بسیاری از آنها حتی حداقل استانداردهای علمی را نداشتند. امسال با تشکیل تیمی از داوران خبره و بدون تعارض منافع، این محتواها مورد بازبینی دقیق قرار گرفتند و نهایتاً ۳۲ بسته آموزشی موفق به کسب تأییدیه شدند. این محتواها با نظارت هوشمند و میدانی توزیع میشوند تا تغییری در قیمت، حجم یا کیفیت آنها ایجاد نشود.
پرهیز از نگاه اقتصادی و بنگاهداری در حوزه کودک
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر حاکمیتی بودن امر تربیت کودک، خاطرنشان کرد: سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک هیچ نگاه اقتصادی به موضوع محتوای آموزشی ندارد و به دنبال منافع ریالی نیست. ما به شدت با حاکم شدن نگاه بنگاهداری در این حوزه مقابله میکنیم. محتوای آموزشی باید با استانداردهای علمی حاکمیتی انطباق داشته باشد و از هرگونه رفتار سلیقهای و غیرکارشناسی پرهیز شود.
بومیسازی محتواها؛ رویکرد جدید در تدوین بستههای آموزشی
شیخالاسلام در بخش دیگری از سخنان خود به لزوم توجه به اقتضائات اقلیمی و فرهنگی در تولید محتوا اشاره کرد و افزود: محتوای آموزشی صرفاً باید استانداردهای علمی را رعایت کند، بلکه لازم است با بوم و فرهنگ هر استان نیز متناسب باشد. سازمان برای سال آینده از ظرفیت تمام استانها برای تولید محتوای بومی استفاده خواهد کرد تا عدالت آموزشی به معنای واقعی محقق شود.
وی در پایان با اشاره به چالشهای پیش رو تصریح کرد: مسیر ارتقای کیفیت محتوای آموزشی در کودکستانها با موانعی همراه است و ممکن است برخی جریانها سعی در سنگاندازی داشته باشند، اما عزم سازمان برای ایجاد تحول در این حوزه راسخ است و با درس گرفتن از تجربیات گذشته، مسیر خود را ادامه خواهد داد.
**لادن ثنائی**
دبیر گروه فرهنگ و هنر
لادن ثنائی روزنامهنگار فرهنگی، منتقد هنری و پژوهشگر حوزه فرهنگ و هنر با بیش از پانزده سال تجربه حرفهای در زمینه نقد هنری، گزارشنویسی فرهنگی و پوشش رویدادهای هنری است. تمرکز اصلی وی بر نقد و تحلیل هنرهای تجسمی معاصر ایران، جریانشناسی هنر متعهد و بررسی نسبت هنر با مسائل اجتماعی و فرهنگی جامعه میباشد.
**تحصیلات**
وی دارای مدرک کارشناسی ارشد پژوهش هنر از دانشگاه هنر تهران و کارشناسی نقاشی از دانشگاه الزهرا است. همچنین دورههای تخصصی نقد هنری، زیباییشناسی و مدیریت فرهنگی را در مراکز معتبر داخلی گذرانده و در کارگاههای متعدد نقد و تحلیل هنری مشارکت فعال داشته است.
**سوابق حرفهای**
ثنائی فعالیت حرفهای خود را از اواخر دهه هشتاد با نوشتن نقدهای هنری برای نشریات تخصصی هنر آغاز کرد. با گسترش فعالیتهایش در حوزه روزنامهنگاری فرهنگی، وی موفق به تولید گزارشهای متعددی در زمینه نمایشگاههای هنری، جشنوارهها، حراجیها و جریانهای هنری معاصر ایران شد. نقدهای تحلیلی و عمیق وی همواره مورد توجه هنرمندان، منتقدان و جامعه هنری کشور قرار گرفته است.
وی از سال ۱۳۹۶ به تیم تحریریه مجله خبری لادن پیوسته و به عنوان دبیر گروه فرهنگ و هنر در این رسانه فعالیت میکند. در این مدت، سردبیری وی بر جهتگیری فرهنگی و هنری مجله تأثیر چشمگیری داشته و گزارشها و نقدهای دقیق وی درباره هنر معاصر ایران، با استقبال گسترده مخاطبان مواجه شده است.
**تخصصها و حوزههای کاری**
تخصص اصلی ثنائی در نقد هنرهای تجسمی معاصر ایران، تحلیل جریانهای هنری متعهد، بررسی حراجیهای هنری و گزارشنویسی فرهنگی است. وی همچنین در زمینه مصاحبه با هنرمندان، کیوریتوری نمایشگاهها و مشاوره هنری تجربه قابل توجهی دارد.
**روششناسی حرفهای**
رویکرد ثنائی در نقد هنری مبتنی بر شناخت عمیق تاریخ هنر، آگاهی از جریانهای معاصر جهانی، توجه به بستر اجتماعی اثر هنری و پرهیز از قضاوتهای سطحی و سلیقهای است. وی در نقدهای خود بر تحلیل ساختار فرمال اثر، بررسی لایههای معنایی و توجه به بافت تولید اثر تأکید دارد.
**عضویت در نهادهای تخصصی**
وی عضو انجمن منتقدان و نویسندگان هنر ایران و انجمن هنرمندان نقاش ایران است و در کمیتههای داوری چندین جشنواره و نمایشگاه هنری معتبر کشور مشارکت داشته است.
**آخرین بهروزرسانی: بهمن ۱۴۰۴**
